Un estudio sobre ruedas: así vivieron jóvenes de Caguas la Academia Móvil de Fundación Rimas y Spotify
¿Qué está pasando? Grabar una canción en un estudio profesional junto a un productor ganador de un Grammy no es algo que se da todos los días. Sin embargo, 25 estudiantes de entre 12 y 15 años de la Escuela Diego Vázquez de la Barriada Morales de Caguas vivieron esta experiencia por tres días de la mano de Marcos Sánchez, uno de los productores de artistas como Luis Fonsi, Kany García y Ednita Nazario.
- La iniciativa es parte de La Academia Móvil – Vagón Estudio de la Fundación Rimas, en alianza con Spotify, y funciona como la extensión rodante de La Academia, su programa insignia de música y desarrollo profesional. Con esta parada en el Jardín Botánico de Caguas, la Fundación inicia un recorrido por comunidades de varios municipios de Puerto Rico llevando el estudio sobre ruedas.
¿Por qué es importante? Más allá de exponer a los jóvenes a la mentoría y a una producción musical profesional, el proyecto busca dar visibilidad a lo positivo que ocurre en comunidades con poblaciones vulnerables y “jóvenes que, por razones sociales, socioeconómicas, pues tampoco tenían acceso a este tipo de oportunidades y experiencias”, indicó en entrevista con Platea José Ramón Benítez, director ejecutivo de la Fundación Rimas.
- Antes del vagón, los estudiantes habían trabajado todo un semestre en un proyecto propio llamado Influencers del Bien. Para Benítez, verlos pasar de ahí a sacar sus propios temas musicales en tres días, sin experiencia previa en música, confirma que “toda persona, todo joven, todo niño tiene esa capacidad y ellos lo demostraron”.
El objetivo no es formar artistas, sino abrir una ventana a las posibilidades de la industria, desde la producción y la ingeniería de sonido hasta la comunicación audiovisual. Para muchos de estos jóvenes, fue la primera vez que entraron a un estudio de grabación profesional.
Para Yamira Flores, directora de Programas de la Fundación, el reto empieza antes de la música, pues muchas veces se subestima lo que siente un adolescente al venir de una comunidad estigmatizada. Por eso la meta es que “se visibilice lo que (los estudiantes) están haciendo, que ellos sientan orgullo” y que sepan que son “tan importantes y tan valiosos como cualquier otro de los artistas de nuestra casa fundadora”, dijo a PlateaPR durante el último día de la primera parada.
La Fundación mantiene una academia fija en la Escuela Diego Vázquez, que tiene una calificación A en el Informe de Perfil de las Escuelas de Puerto Rico de la organización ABRE Puerto Rico. Flores describió la zona como “una comunidad hermosa que necesita recursos”.
Tres días pensados al detalle
El vagón es el eje de la experiencia, pero los niños son el centro. Cada taller, conversación, juego y espacio se diseñó alrededor de ellos. La experiencia ocurre en dos áreas que se complementan; en el vagón estudio los jóvenes graban, y en el área de talleres el resto del grupo trabaja otros temas mientras espera su turno.
El estudio tiene todo lo necesario para una grabación profesional. Su interior estuvo a cargo de Matthew Burr, ingeniero y fundador de San Juan Sound, el estudio donde se capturó parte del sonido de “Baile Inolvidable” de Bad Bunny.
En cuanto a los talleres, nada se dejó al azar. El primer día, José Carlos Figueroa, facilitador de la Fundación Rimas, guió un taller de composición que sirvió de preparación, para que los jóvenes llegaran al vagón con un ritmo en mente. De ahí en adelante los grupos rotaron de un día a otro y cada jornada cerró igual, con un check-in y un check-out, comiendo y compartiendo juntos.
El programa opera por convocatoria cerrada para cuidar la experiencia y la seguridad de los jóvenes, explicó la Fundación Rimas en un comunicado. Cada parada se coordina con un socio local, un municipio u organización comunitaria, que convoca a los participantes, los selecciona según criterios de vulnerabilidad socioeconómica y facilita un espacio seguro para el vagón.
En esta parada en Caguas, los estudiantes exploraron temas de liderazgo, trabajo en equipo, resolución de conflictos, creación de contenido, arte en la ciencia, dibujo, pintura y storytelling, con facilitadores como el Centro Criollo de Ciencia y Tecnología del Caribe (C3TEC), el Museo de Arte Contemporáneo (MAC) y PlateaPR.
- El taller del MAC incluyó un recorrido al aire libre, dibujo a lápiz y pintura al óleo. Flores recordó que los estudiantes trabajaron en “silencio sepulcral”, en introspección. “Lo que hace el arte es impresionante”, dijo.
“Aprendí que es bueno trabajar en equipo, ya que nos da más confianza y tampoco hay que juzgar a la gente”, dijo a Platea Abraham Merced Rivera, de 13 años.
¿Qué es lo próximo para La Academia Móvil?
La Academia Móvil es parte de una subvención de 12 meses de Spotify que financió la adquisición del vagón y el lanzamiento de la ruta. Lo trabajado en Caguas fue la primera parada, y la Fundación hará una parada por mes en distintos puntos de la isla durante todo el año, con prioridad en municipios y comunidades remotas que rara vez reciben este tipo de programación. En entrevista con Platea, Flores mencionó a Salinas, Lajas y Culebra como posibles paradas.
“En Spotify, creemos que todo creador joven merece acceso a herramientas, mentoría y oportunidades para dar vida a su visión”, expresó Lauren Siegal Wurgaft, jefa global de impacto social de Spotify, en un comunicado. “La Academia Móvil se trata de encontrarse con jóvenes talentosos en Puerto Rico donde estén e invertir en su potencial”.
Para Benítez, el efecto se mide a largo plazo. “Cuando ellos sean un poco mayores de edad van a mirar para atrás y se van a acordar”, dijo, porque “hicieron algo que nunca habían hecho en su vida”.
Foto de portada: El Team 6-7 graba en el vagón estudio durante el último día de La Academia Móvil en Caguas. (Mariana Betancourt/PlateaPR)
